解放前丰子恺画过几幅关于教育的漫画，六十多年过去，今天读之仍然觉得是在针砭时弊，能不令人深思?

　　“捏泥人”式的教育

　　丰子恺有两幅以“教育”为题的漫画，画的却是用模子捏泥人。在第一幅画上，泥巴无知、无觉、无思想，捏出来的玩偶一个个都按捏制者的意图傻乎乎

　　地笑着。第二幅也以教育为题，我们看到一双大手正把一个孩子当泥巴往模子里按。孩子不同于泥巴，所以他又哭又喊又挣扎。画家在孩子脸上还点了几滴墨，想来当是眼泪。此情此景让人心痛，在今天的中小学生脸上，这样的痛苦表情我们见得还少吗?

　　在今天的中国，高考已经成为整个教育的指挥棒。“要改革中小学教育，必须从改革高考做起”，几乎成为人们的共识。以高考来指挥整个教育，意味着整个教育变成了高等教育的附庸。用曾任国家教委副主任的柳斌的话来说，就是“高中办成大学预备班，初中和小学办成预备班的预备班”(在1985年12月28日中国陶行知研究会、陶行知基金会第一次常务理事、委员会议上的发言)。以高考来指挥整个教育的结果，我们的教育彻底堕落成了应试教育。周考、月考、单元考、期中考、期末考、模拟考，犹如一条条锁链，把学生锁得死死的，哪里还有时间和精力去做别的事情?学生被迫不得不做的事只剩下一件，就是在那由数不清的试题营造出来的“迷宫”里转，而且只能按照营造者事先规定好的路线转，才能转出来。那样的“迷宫”，就是今天我们的教育把受教育者当泥人捏所使用的“模子”。各地“名校”不过是应试教育的领头羊，其他学校仿而效之，所用“模子”无一不是它们生产的，只要看一看那为数惊人的教辅书籍、教辅报刊就能明白。那次会上柳斌同志还说：“复习资料太多，非常害人。许多小孩做复习资料做不过来。一些中学教师看复习资料也看不过来。而有的单位就利用复习资料大赚其钱，大做生意，有好多东西是粗制滥造的。我们研究，要下一个通知，禁止发行各种复习资料。”二十多年过去，情况怎样了呢?没有禁止住，反而越出越多了。我查了一下邮局2010年报刊征订目录，发现以中小学生为对象的教辅报纸和教辅刊物各有一千多种，可谓空前繁荣。可以毫不夸张地说，这种畸形的繁荣，是以牺牲孩子的时间、精力、健康和快乐而得来的。